Engelsk

Researchers have explored the significance of student corporeality within the discourse of schooling (Gore, 1998; Kirk, 1998a; Reid, 1998) focusing on the disciplining or control of students’ bodies. Findings from this work strongly suggests that the surveillance and control of students’ bodies has been a dominant discourse in schooling, manifested through formal schooling practices such as lining up, raising one’s hand to speak or asking permission to urinate, and informal playground practices, such as boys playing out physical violence within a frame of acceptance not available to girls. These practices become more obvious, although no less insidious, within aspects of the curriculum that apply directly to the body. PE is one formal space in the school curriculum where the body becomes the focus of/for observation. Kirk and Tinning (1994), Vertinsky (1992) and Wright (1998) suggest that the history of PE has been discursively driven by controlling, disciplining, gendering, and shaping an objectified body. These discourses become apparent in the way sport, health and gender, for example, are understood. A more dynamic understanding of teaching and learning as contextualized, contested, and embodied necessitates a theoretical framework that illuminates multiple, interrelated dimensions. I draw heavily upon the work of Bourdieu to explore the way in which discourses associated with the body, both within the classroom context and through the field of physical education, create discursive spaces for constituting the embodied subjectivities of those within the social space. Bourdieu refers to field as:

Dansk

Forskere har undersøgt betydningen af ​​studerendes virksomhed i diskursen om skolegang (Gore, 1998; Kirk, 1998a; Reid, 1998) med fokus på disciplinering eller kontrol af studerendes organer. Resultater fra dette arbejde antyder kraftigt, at overvågning og kontrol med elevernes organer har været en dominerende diskurs i skolegang, manifesteret gennem formel skolegangspraksis, som for eksempel at stille op, løfte hånden til at tale eller bede tilladelse til at urinere og uformel legeplads praksis, sådan som drenge, der spiller fysisk vold inden for en ramme for accept, som ikke er tilgængelige for piger. Denne praksis bliver mere indlysende, skønt ikke mindre lumske, inden for aspekter af læseplanen, der gælder direkte for kroppen. PE er et formelt rum i skolens læseplan, hvor kroppen bliver i fokus for / til observation. Kirk and Tinning (1994), Vertinsky (1992) og Wright (1998) antyder, at PE's historie er blevet diskursivt drevet af kontrol, disciplinering, køn og formning af et objektiveret organ. Disse diskurser bliver tydelige på den måde, for eksempel idræt, sundhed og køn forstås. En mere dynamisk forståelse af undervisning og læring som kontekstualiseret, bestridt og legemliggjort nødvendiggør en teoretisk ramme, der belyser flere, indbyrdes forbundne dimensioner.Jeg trækker stærkt på arbejdet i Bourdieu for at udforske den måde, hvorpå diskurser, der er knyttet til kroppen, både inden for klasseloketsammenhæng og gennem fysisk træningsfelt skaber diskursive rum til at udgøre de legemlige subjektiviteter af dem i det sociale rum. Bourdieu refererer til felt som:

Oversaet.com | Hvordan bruger jeg den Engelsk-Dansk oversættelse?

Alle udførte oversættelser gemmes i databasen. De gemte data offentliggøres på hjemmesiden åbent og anonymt. Af denne grund minder vi os om, at dine oplysninger og personoplysninger ikke skal medtages i de oversættelser, du vil foretage. Indhold oprettet af brugernes oversættelser kan omfatte slang, blasfemi, seksualitet og lignende. Vi anbefaler, at du ikke bruger vores hjemmeside i ubehagelige situationer, da de oversættelser, der oprettes, måske ikke passer til folk i alle aldre og steder af interesse. Hvis der i forbindelse med oversættelsen af ​​vores brugere er fornærmelser til personlighed og eller ophavsret osv. Kan du kontakte os via email, →"Kontakt"


Privatlivspolitik

Tredjepartsleverandører, herunder Google, bruger cookies til at vise annoncer på baggrund af en brugers tidligere besøg på dit website eller andre websites. Googles brug af annonceringscookies giver Google og deres partnere mulighed for at vise annoncer til dine brugere på baggrund af deres besøg på dine websites og/eller andre websites på internettet. Brugere kan fravælge personliggjort annoncering ved at gå til Annonceindstillinger. Alternativt kan du beskrive, hvordan brugerne kan fravælge en tredjepartsleverandørs brug af cookies til personliggjort annoncering ved at gå til www.aboutads.info.