Mandatory prerequisites It is not allowed to place the project- and trainee period during the first semester. It is recommended that the project- and trainee period takes place during the third semester of the studies. Recommended prerequisites Knowledge and skills learnt in the compulsory courses of the profile. Aim and purpose The objective of the possibility for a project- and trainee period is that the student gets the opportunity to try out competencies and reflect on how to use the knowledge acquired during the M.Sc. in Economics and Business Administration programme in a ‘real life’ context. Therefore, the student must work independently on one or more projects that are reasonable in scope and resources in terms of the time frame and expected work load compared to the number of ECTS assigned to the course. Ideally such projects are innovative and problem solving and not just an extension of previously existing routines (e.g. performing communication, service or sales as part of existing routines). During the project-oriented study, the student will get instruction on Career Management Skills in the form of 4 workshops taking up to approx. 12 hours. The Career Management Skills workshops are designed to help the student get maximum benefit from the project period and stimulate reflections on how the student’s competences are used most appropriately in order to increase the student’s employability after graduation. Content The project- and trainee period should contain two main areas: Solution of one or more specific problem(s) decided by the company in collaboration with the student and a supervisor from SDU. A reflexive analysis and discussion of the selected problem, issues or routines (reflexive element). There are no specified content areas, but the content should, in general, represent the field of the student’s profile on the MSc in Economics and Business Administration. To solve the specific problems at hand, the student may need to search for and implement theories additional to the contents of the compulsory courses as well as data. Learning goals The student should be able to demonstrate competence to:. Description of outcome - Knowledge The student can: • Explain the organizational or business context of the problem solving. • Explain which internal/external factors affect the problem solving and how these factors change over time • Explain the models and theories applied in the problem solving. Description of outcome - Skills The student can: • Analyze the problem(s) decided on for the trainee project and describe and delimit the problem(s) in precise theoretical terminology. • Select and justify the choice of relevant theory for solving the problem. • Collect data and/or empirical information as a basis for solving the problem. • Use the data/or empirical information for a business economic/administrative analysis. • Reflect on the usefulness of the obtained results. Recommend and discuss implications of the results. • Evaluate and discuss the implications and limitations of the choices of terms, theories and perspectives for the project/trainee work carried out. • Account for and reflect on how and to what extent the results created in the project- and trainee period will be implemented in the company and possible explanation as to a lesser or larger extent of implementation.Description of outcome - Competences The student can: • Collaborate with others to solve practical problems in firms or institutions. • Communicate problem descriptions and solution proposals to coworkers and managers. • Apply a systematic and theory-driven approach to practical problem solving. Literature The student is required to present a project report, which clearly reflects the student's utilization of the particular study program’s theoretical and methodical disciplines in his or her solution of the problem and/or reflective analyses and this should be reflected in the choice of literature serving as background for solving the problem. The scope of the literature list and the need for supplementing the study's syllabus with further literature will vary greatly depending on the organization and problems/projects in question. Teaching Method The distribution of the project work in the organization is decided in agreement with the organization where the internship takes place. The project and trainee period is usually distributed across one semester (5 months) including supervision, project work in the organization and the writing of the final assignment. However, the period may also be placed prior to a semester in for example August or as a combination. Regarding requirements for this, look under “Examination regulations". The student may see supervision in relation to solving the tasks at the company and writing the final report. For this, an amount of 6 hours is allocated (for communication, supervision, and preparation for meetings). In addition, the student must attend 4 workshops in Career Management S

Obligatoriske forudsætninger Det er ikke tilladt at placere projekt- og praktikantperioden i det første semester. Det anbefales, at projekt- og praktikperioden finder sted i løbet af studiets tredje semester. Anbefalede forudsætninger Viden og færdigheder lært i de obligatoriske kurser i profilen. Mål og formål Målet med muligheden for en projekt- og praktikperiode er, at den studerende får mulighed for at afprøve kompetencer og reflektere over, hvordan man bruger den viden, der er erhvervet under kandidatuddannelsen. i Økonomi- og forretningsadministrationsprogram i en 'virkelig livs' sammenhæng. Derfor skal den studerende arbejde uafhængigt af et eller flere projekter, der er rimelige i omfang og ressourcer med hensyn til tidsrammen og forventet arbejdsbyrde sammenlignet med antallet af ECTS tildelt kurset. Ideelt set er sådanne projekter innovative og problemløsning og ikke kun en udvidelse af tidligere eksisterende rutiner (f.eks. udførelse af kommunikation, service eller salg som en del af eksisterende rutiner). I løbet af den projektorienterede undersøgelse får den studerende instruktion i Karriere Management færdigheder i form af 4 workshops, der tager op til ca. 12 timer.Karriere Management Skills workshops er designet til at hjælpe den studerende med at få mest muligt udbytte af projektperioden og stimulere refleksioner over, hvordan den studerendes kompetencer bruges bedst muligt for at øge den studerendes beskæftigelsesegnethed efter eksamen. Indhold Projekt- og praktikantperioden skal indeholde to hovedområder: Løsning af et eller flere specifikke problem (er), der er besluttet af virksomheden i samarbejde med den studerende og en vejleder fra SDU. En refleksiv analyse og diskussion af det valgte problem, spørgsmål eller rutiner (refleksivt element). Der er ingen specificerede indholdsområder, men indholdet skal generelt repræsentere feltet for den studerendes profil på kandidatuddannelsen i økonomi og forretningsadministration. For at løse de specifikke problemer på hånd kan den studerende muligvis søge efter og implementere teorier ud over indholdet af de obligatoriske kurser samt data. Læringsmål Den studerende skal være i stand til at demonstrere kompetence til at :. Beskrivelse af resultatet - Viden Den studerende kan: • Forklar den organisatoriske eller forretningsmæssige kontekst af problemløsningen. • Forklar, hvilke interne / eksterne faktorer der påvirker problemløsningen, og hvordan disse faktorer ændrer sig over tid • Forklar de modeller og teorier, der anvendes i problemløsningen.Beskrivelse af resultatet - Færdigheder Den studerende kan: • Analyser det eller de problemer, der er besluttet for traineeprojektet, og beskriv og afgræns problemerne i præcis teoretisk terminologi. • Vælg og begrund valg af relevant teori til løsning af problemet. • Indsaml data og / eller empirisk information som grundlag for løsning af problemet. • Brug dataene / eller empiriske oplysninger til en forretningsøkonomisk / administrativ analyse. • Overvej nytten af ​​de opnåede resultater. Anbefal og drøft konsekvenserne af resultaterne. • Evaluere og diskutere implikationerne og begrænsningerne ved valg af termer, teorier og perspektiver for det udførte projekt / praktikantarbejde. • Redegøre for og reflektere over, hvordan og i hvilket omfang de resultater, der skabes i projekt- og praktikperioden, vil blive implementeret i virksomheden og mulig forklaring i mindre eller større grad af implementering.beskrivelse af resultat - kompetencer Den studerende kan: • Samarbejd med andre for at løse praktiske problemer i virksomheder eller institutioner. • Kommuniker problembeskrivelser og løsningsforslag til kolleger og ledere. • Anvende en systematisk og teoridrevet tilgang til praktisk problemløsning.Litteratur Den studerende skal præsentere en projektrapport, der tydeligt afspejler den studerendes anvendelse af det pågældende studieprograms teoretiske og metodiske discipliner i hans eller hendes løsning af problemet og / eller reflekterende analyser, og dette bør afspejles i valget af litteratur, der tjener som baggrund for løsning af problemet. Omfanget af litteraturlisten og behovet for at supplere undersøgelsens pensum med yderligere litteratur vil variere meget afhængigt af organisation og problemer / projekter. Undervisningsmetode Fordelingen af ​​projektarbejdet i organisationen besluttes efter aftale med den organisation, hvor praktikopholdet finder sted. Projekt- og praktikperioden er normalt fordelt på en semester (5 måneder) inklusive vejledning, projektarbejde i organisationen og skrivning af den endelige opgave. Perioden kan dog også placeres inden et semester i f.eks. August eller som en kombination. Med hensyn til krav til dette, se under ”Eksamensbestemmelser". Den studerende kan se vejledning i forhold til at løse opgaverne i virksomheden og skrive den endelige rapport. Til dette afsættes et beløb på 6 timer (til kommunikation, vejledning og forberedelse til møder). Derudover skal den studerende deltage i 4 workshops i Career Management S